lunes, 5 de diciembre de 2011

culturas prehispánicas como desarrollaban diferentes técnicas de fabricación de herramientas, artefactos de la cacería, puentes, manejo de la información, entre otros.

OLMECASMuchos avances logrados por los olmecas se extendieron por todo Mesoamerica. En lugares tan apartados entre sí, como Guerrero, el valle de México, Oaxaca y la zona maya se pueden encontrar elementos culturales que indudablemente tienen origen olmeca, como la técnica para trabajar la piedra, la observación de los astros y el culto a ciertas deidades. Es muy probable que el nacimiento de la escritura y del cálculo del tiempo también sean producto de esta civilización.

MAYASLos mayas crearon un avanzado sistema de escritura, que ha sido descifrado poco a poco en las décadas recientes. La escritura era utilizada para registrar las hazañas guerreras de los gobernantes, para anotar la cuenta del tiempo y también con propósitos religiosos.
Para realizar sus cálculos, los astrónomos mayas utilizaban símbolos numéricos que representaban las unidades del 1 al 4 y grupos de 5 unidades. Daban un valor a las cifras según su posición y utilizaban el cero, lo que permitía calcular magnitudes muy grandes.

LOS AZTECASLos aztecas ampliaron y consolidaron los terrenos para edificación y los unieron con el exterior mediante tres amplias calzadas y acueductos que conducían agua pura a la ciudad. Muchos canales cruzaban la capital azteca y por ellos transitaban miles de canoas.
En el centro de la ciudad estaba el recinto sagrado, formado por decenas de templos y palacios, entre los que destacaba el Templo Mayor, dedicado a Tláloc, dios de la lluvia y a Huitzilopochtli, dios del Sol, a quien los aztecas consideraban su protector.
ZAPOTECAS

Los zapotecas se establecieron
en los valles centrales del estado de Oaxaca. Construyeron represas y canales de riego y desarrollaron una agricultura muy variada, que a principios del Clásico daba sustento a numerosas aldeas. El corazón de esta zona era el centro ceremonial de Monte Albán.Monte Albán fue construido en la parte de una serranía que domina los valles. Es un conjunto de pirámides y plataformas que circunda a una enorme explanada, en la que se encuentra un extraordinario observatorio astronómico. Monte Albán estaba dedicado al culto de misteriosos dioses y a la celebración de las victorias militares de este pueblo.

Los zapotecas fueron, junto con los mayas, el único pueblo de la época que desarrolló un sistema completo de escritura, en el que se combinan la representación de ideas y la de sonidos. Esta escritura ha sido descifrada sólo parcialmente.


AGRICULTURA
Aunque el origen del maíz, tal y como se conoce hoy, sigue siendo un misterio para los investigadores, todo parece indicar que originalmente fue una planta silvestre que los agricultores americanos cruzaron y seleccionaron, hasta conseguir una variedad que sirviera como base de alimentación. Eso, aquí y en China se conoce ahora como biotecnología. Así, las mazorcas mexicanas, que en el año 3000 a.C. medían apenas 12 milímetros, crecieron con la ayuda del hombre hasta alcanzar los 15 centímetros hacia el año 1500 a.C.

Otro "invento" que las culturas precolombinas aportaron a la humanidad fue la papa o patata, originaria de los Andes, cuyos primitivos ejemplares, como los de otros tubérculos, apenas se parecían a los actuales. Desde las especies silvestres -venenosas y con mal sabor- hasta las variedades que hoy conocemos, hubo un largo trabajo de cruce y selección.

Sin disponer de aparatos mecánicos complejos, los primeros americanos drenaron pantanos, roturaron campos y construyeron canales. Los aztecas, por ejemplo, pasaron pronto de la quema de una pequeña área de tierra o milpa para la siembra justo antes de las lluvias, a la creación de chinampas, esos ingeniosos huertos permanentes sobre islotes flotantes, cuyo desarrollo requirió de un conocimiento científico notable.

Y qué decir de los canales construidos en el año 1400 a.C. por los incas de la costa andina, o de la fantástica agricultura desarrollada en la región del Lago Titicaca, situado en el altiplano, a 3 mil 800 metros sobre el nivel del mar, con 300 noches de heladas al año y oscilaciones térmicas diarias de más de 30 grados. No sólo adaptaron los cultivos a tan duras condiciones, sino que aprovecharon el escalonamiento de la montaña en pisos ecológicos diferentes, para crear huertos en terrazas con distintas variedades.


TEXTILES
Los primeros antecedentes tecnológicos de creación textil, consistentes en redes, bolsas y sogas hechas con fibras vegetales que eran retorcidas, enrolladas, trenzadas, anudadas y elaboradas a mano, se dieron hacia el año 8000 a.C. Luego, hacia el 5800 a.C., con la domesticación del algodón, se empezaron a elaborar las primeras telas, propiamente dichas. Después vendrían el lino y el empleo de lanas de alpaca y vicuña en los Andes.

Para tener una mejor idea del grado de adelanto tecnológico en materia textil, baste decir que, a la llegada de los españoles, los aztecas contaban con 13 diferentes tipos de tejidos y 53 clases de capas o esclavinas (capas cortas). Y así como ahora se fabrican chalecos antibalas, ellos elaboraban petos acolchados de algodón, que les servían como chalecos antiflechas.


MEDICINA
Otro de los campos del saber que habían alcanzado un notable desarrollo entre las civilizaciones americanas, a un nivel similar al de los pueblos euroasiáticos, era la Medicina. Mientras los europeos se regían por la teoría de los humores, de Galeno, la cultura médica prehispánica se basaba en una mezcla indisoluble de botánica, psicología y mitología, que buscaba el equilibrio de las personas con todo cuanto las rodeaba. Los antiguos americanos conocían las fiebres y los trastornos respiratorios y digestivos, así como algunos remedios, entre los que destacan laxantes, astringentes, vomitivos y antiinflamatorios. Empleaban el sauce como analgésico, y el "cacaloxóchitl" -flor de cuervo- como cicatrizante.

Algunas culturas alcanzaron un alto grado de especialización. Los incas, por ejemplo, tenían dos tipos de médicos: los "ichuri", que trataban las emociones (psicólogos), y los "callahuayas", curanderos itinerantes que administraban hierbas (homeópatas). Los mayas trataban las enfermedades mentales y conocían la existencia de una serie de enfermedades relacionadas con el coito (hoy llamadas de transmisión sexual) y que raramente eran graves.


INGENIERA Y ARQUITECTURA
Los pueblos prehispánicos también brillaron en la Arquitectura e Ingeniería. Destacan las obras hidráulicas andinas y el desarrollo urbano de Tenochtitlan, fundada sobre un islote del Lago de Texcoco, con obras de drenaje, amplias calzadas y un largo acueducto de 5 kilómetros de piedra, que llevaba agua desde el Valle de Chapultepec.

En cuanto a las técnicas de construcción empleadas, para levantar, por ejemplo, la fortaleza de Sacsahuamán, junto a Cuzco, con sus piedras cúbicas de 5 metros de lado, unidas sin argamasa, pero entre las que no cabe ni un alfiler, éstas siguen siendo un absoluto misterio, puesto que no conocían la rueda (aunque algunos juguetes mayas presentan ruedas) ni máquinas asociadas, como grúas y poleas.

principales actividades economicas en mexico

Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos tecnológicos

La tecnología se ha convertido en un elemento indispensable del conocimieno humano para resolver muchos de los problemas y necesidades actuales.
Es decir los artefactos son un reflejo de las culturas que los han producido y su evolución es un lento proceso dentro de un contexto sociocultural.

Algunos ejemplos delacultura mexicana son:

La miel
Actualmente México ocupa el tercer lugar en la producción de miel y el quinto en su exportación a nivel mundial. Para ser un producto de esportación, la miel debe ser pura, genuina, clara y estar madura, preservarse en estado natural, tener consistencia atractiva y presentarse en un empaque apropiado, sugestivo,práctico y etiquetado.

El caso de la cochinilla como colorante.

La grana cochinilla es un insecto que se reproduce en las pencas del nopal, y del que se obtiene un extracto de color rojo natural o carmesí, que al ser mezclado con ácidos dan tono rojo.
Es probablemente elcolorante natural con mejores características tecnológicas, pero se utiliza cada vez menos debido a su alto precio. Sus aplicaciones son diversas, un ejemplo es la industria de alimentos: mermelada, yogurt, helados y bebidas con un color rojo muy agradable.

Antes de tener a sus crías, la cochinilla muda de piel; para removérsela los antiguos indios se valían de una cola de conejo, que manipulaban suavemente para no despegar al insecto de las hojas ni dañarlo.

Comunmente para matarla tenían tres métodos

  • Secarla alsol
  • secarla al comaal que usaban para cocer su maíz
  • en el temazcal
Los alebrijes de madera de Oaxaca y su aprovechamiento

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a El alebrije es una artesanía mexicana de reciente reconocimiento inventada por Pedro de Linares en 1936 en la Ciudad de México,hecha de madera tallada o de diferentes tipos de papel y pintada de colores alegres y vibrantes

Estas piezas irreales y mágicas, obtenidas después de un tallado y pintado manual, que salen de la imaginación del artesano oaxaqueño, representan el espítritu innovador y surrealista de su alma.

La venta de alebrijes tiene un papel importante en la economía de los pueblos de artesanos al abarcarun mercado nacional relativamente amplio.
La madera empleada es conocida como copalillo o copal hembra y pertence a la especie Bursera glabrifolia, especie blanda, que por ser poco fibrosa y poco resinosa facilita el trabajo.
Con el fin de generar alternativas que permitan regular el manejo de estos recursos naturales e incentivar la conservacion de la biodiversidad en beneficio de las comunidades locales.
Consiste en un sistema de golpeteo manuel directo sobre el papel, y requiere de cinceles con punta de diferentes formas y tamaños, martillo, planchuela de plomo y papel.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

ventajas de las tic´s

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

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  • Interés. Motivación
  • Interacción. Continúa actividad intelectual.
  • Desarrollo de la iniciativa.
  • Aprendizaje a partir de los errores
  • Mayor comunicación entre profesores y alumnos
  • Aprendizaje cooperativo.
  • Alto grado de interdisciplinariedad.
  • Alfabetización digital y audiovisual.
  • Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
  • Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
  • Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
  • Visualización de simulaciones.

PARA LOS ESTUDIANTES

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  • A menudo aprenden con menos tiempo
  • Atractivo.
  • Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
  • Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • Autoevaluación.
  • Mayor proximidad del profesor.
  • Flexibilidad en los estudios.
  • Instrumentos para el proceso de la información.
  • Ayudas para la Educación Especial.
  • Ampliación del entorno vital. Más contactos.
  • Más compañerismo y colaboración.

PARA LOS PROFESORES

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  • Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
  • Individualización. Tratamiento de la diversidad.
  • Facilidades para la realización de agrupamientos.
  • Mayor contacto con los estudiantes.
  • Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
  • Facilitan la evaluación y control.
  • Actualización profesional.
  • Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
  • Contactos con otros profesores y centros.

DESVENTAJAS DE LAS TIC´S

Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo
Si los compañeros son “flojos”, puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide. El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas tales como diversión, música, videos, etc. Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan
sentirse saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.

TIC (LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION.

¿QUE ES TIC?

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Por extensión, designan el sector de actividad económica.

"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)
El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las TIC como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.

viernes, 28 de octubre de 2011

mi innovacion

Ami me gustaria innovar un carro donde los que lo utilizan se sientan satisfechos de las oportunidades que ofrece este  y asi se podran tranportar de una manera mas rapida.Este modelo de carro sera creado para una mayor seguridad con un equipamiento eficiente y ayudarlos a disminuir los riesgos que ocacionan, posteriormente este carro sera creado ecologicamente para cuidar el medio ambiente y ayudar a disminuir la contaminacion y alentar el calentamiento global que nos esta afectando.

miércoles, 26 de octubre de 2011

innovacion!

¿Que es innovacion?
Es Dejar de vender commodities, es decidir diferenciarnos de los demás, ofreciendo soluciones únicas atraves de sistemas. Eso es soluciones a problemas de nuestros clientes, soluciones que aporten valor a nuestra organización de forma sistemática.Esto es lo que todos conocemos por innovación. Muchos expertos hablan de la innovación a través de ejemplos, tal empresa o tal otra etc… pero son incapaces de saber como se produce. Ahora nos dicen: la experiencia mata la innovación, hay que ser creativos…la innovación mola.
No se trata de crear nuevos productos como muchas veces pensamos, sino de plantear soluciones a nuestros clientes. Personalmente creo que el gran fracaso en la innovación se produce por olvidarnos de cual es el objetivo de la misma: Crear soluciones nuevas y únicas para los problemas ya resueltos o para nuevos problemas. Este es el verdadero sentido de la innovación en todas sus facetas, plantear soluciones para nosotros mismos y nuestros clientes de forma rentable.

¿Como puedo saber que es innovacion?

Responder a esta pregunta es mucho mas fácil de lo que pensamos. La clave esta en responder afirmativamente a estas cuestiones:
  1. Se trata de un modelo de negocio nuevo en el sector
  2. Estamos resolviendo un problema común a muchos clientes con una solución nueva y repetible
  3. Estamos resolviendo un problema nuevo a muchos clientes con una nueva solución y repetible
  4. Llegamos a nuevos clientes con soluciones mejoradas
Una vez mas seamos prácticos. Para innovar, busquemos los ejemplos validos, analicemos las causas de su éxito, recojamos datos e información, primero en nuestra industria después fuera de ella. Aprendamos de las experiencias de otros para aprovecharlo en nuestro favor. Esto es apalancar el conocimiento a nuestro favor. Ten clara una cosa,Saber como buscar informacion permite apalancar el conocimiento mucho más rapido por que nos acerca a las experiencias de terceros a velocidades de vértigo. Internet nos da el potencial de aprovechar estas experiencias y conocimientos. En nuestra mano esta saber aprovecharlos de la mejor forma posible.

Michael porter

Michael Porter dice que Chile no tiene estrategia de competitividad. Se equivoca, parcialmente. El Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad formuló una estrategia integral, con foco en clusters, capital humano, ciencia y tecnología, e innovación empresarial.
Hemos planteado la meta, nada trivial, de crecer sobre el 4% per cápita anual, a fin de duplicar ese ingreso en alrededor de 15 años y asegurar así la oportunidad histórica de alcanzar el desarrollo en un horizonte realista para la mayoría de los chilenos. Para eso debemos poder competir en el mundo globalizado y por eso el Consejo ha propuesto una estrategia de innovación que implica un mayor foco en los sectores productivos con más potencial de crecimiento y un esfuerzo especial por fortalecer el capital humano a todo nivel, la ciencia de base y la innovación empresarial, como palancas fundamentales para aumentar nuestro crecimiento y productividad.
El gobierno ha ratificado la voluntad de crear una institucionalidad de innovación para la competitividad que separa el rol del Ejecutivo, responsable de la definición e implementación de las políticas, de la tarea del Consejo, que, como órgano del Estado independiente y técnico, propone una estrategia de innovación, fija prioridades y evalúa sistemáticamente el sistema de innovación y el impacto de los programas. Esta innovación institucional permite extender las políticas más allá de los períodos de un gobierno y reduce el riesgo de captura de intereses corporativos en un área que requiere una visión de muy largo plazo y en la que el Estado tiene que priorizar recursos escasos.
La Presidenta ha asumido el compromiso de avanzar con una visión moderna y decidida en la selectividad de las políticas públicas para impulsar el desarrollo de los sectores con mayor potencial de crecimiento del país, con el propósito de hacer de ellos verdaderos clusters que nos ayuden a transitar hacia la Economía del Conocimiento.
Una apuesta decidida por la calidad de la formación técnica es, por un lado, fortalecerla, con un enfoque de certificación de competencias laborales de acuerdo a las demandas del mercado (se propone llegar a 100.000 jóvenes certificados el 2010) y, por otro, el compromiso de otorgar 35 mil becas a la educación técnico-profesional, que corrige una omisión histórica que generaba una pirámide invertida en la formación superior.
Si alcanzamos estas metas, no sólo nos acercaremos a los niveles de enrolamiento terciario y al perfil de competencias de los países más desarrollados, sino que tendremos un país con trabajadores capaces de responder sin problemas a los vertiginosos cambios tecnológicos propios de un país globalizado.
En el ámbito del capital humano especializado, crear un fondo de becas de posgrado que generará US$ 240 millones al año representa una opción firme por dar un salto en un ámbito clave, que permitirá incorporar conocimiento a actividades productivas y de servicio. Porque no sacamos nada con estimular la innovación con créditos tributarios o subsidios si no avanzamos, al mismo tiempo, en el desarrollo de las personas capaces de llevar adelante la investigación científica y el desarrollo tecnológico.
Nuestro objetivo es contribuir a desarrollar un Sistema Nacional de Innovación que permita vincular a las empresas con las fuentes de conocimiento local o global, el capital humano y el capital financiero para invertir e innovar. El camino no son las medidas efectistas de corto plazo, como bajar el impuesto a las gasolinas.